Ваши дети на семейном образовании -
учатся сами, онлайн или с репетитором
и ходят в кружки.
Вопросы обучения по предметам закрыты,
но есть запрос на общение.
У нас вы найдете:
Выбирать
Решать за себя, чем заниматься, когда и с кем. Придумывать себе занятия, слышать и понимать себя. Выстраивать отношения, пробовать новое. Самостоятельно определять свой вектор ближайшего развития. Присоединяться к другим и звать за собой.
Взаимодействовать
Обсуждать игры, фильмы, книги, делать поделки из эпоксидной смолы и делиться успехами в Duolingo, лепить из глины и рисовать карты, готовить пиццу и выжигать или устроить свой магазинчик и продавать поделки. Или выращивать растения и строить из Лего. И вообще строить из всего, что есть. Поставить танец и снять его на видео. Или наблюдать за людьми и ничего не делать. Так тоже можно.
Управлять
Предлагать новые правила, по которым тут всё работает. Менять старые правила, если есть причины. Правила устанавливаются всеобщим голосованием. Один человек - один голос. Демократия.
Общаться
Общаться в разновозрастной группе, в безопасной среде, где уважают личные границы человека, независимо от возраста. Здесь достаточно времени для того, чтобы по-настоящему подружиться и найти людей по душе, выстроить отношения, пройти через общие конфликты, разделить радости, побывать в разных ситуациях. Soft skills как они есть.
Отвечать
Соблюдать правила пространства, бережно относиться к общему и личному имуществу, уважать чужие границы, отвечать за свои действия.
Радоваться
Жить свою жизнь и получать от нее удовольствие.
"...Я наблюдала за стаффом в школе. У них очень много офисной работы, необходимой для обеспечения жизнедеятельности школы. Но, проходя по школе, то там, то тут увидишь кого-то из взрослых, беседующих с кем-нибудь из учеников. Вот Ханна — сидит уютно на диванчике и болтает с какой-то девочкой постарше. Вот Дэнни — спустился в гостиную, подошёл к разновозрастной группе мальчишек, играющих в карточную игру, слышу смех. Вот Дион – сидит на подоконнике с бутербродом напротив мальчишек лет восьми-девяти, играющих в настольную игру, и что-то обсуждает. А вот уже её окружила стайка девочек помладше. Иногда слышу, как кто-то из сотрудников произносит фразу типа «давно тебя не видела, не разговаривала с тобой, может, пообщаемся на этой неделе?». А иногда просто "Привет, дай пять".
"Та ролевая модель, которую я наблюдала на примере стаффа в Садбери — это стабильный взрослый, знающий себя, понимающий, чего он хочет и работающий для того, чтобы этого достичь. Этичный, уважающий право другого человека на свои ошибки, своё мнение, свои особенности. Он демонстрирует пример поведения в конфликтной ситуации, аргументации, внимательного отношения к окружающим без навязывания, сдержанности, когда так и хочется сделать замечание, поддержки и юмора."
"А ещё это просто поразительно, как они все умеют подмечать хорошее в других, говорить комплименты! Беседуя с детьми, они задают им вопросы, которые помогают задуматься о себе, подмечают их сильные стороны и говорят о них, могут подсказать, что можно сделать, чтобы их развить. Только это не про записать в музыкальную школу на 7 лет, потому что у тебя хороший слух, или в баскетбольную секцию, потому что высокий рост. А, например, «я читал любопытную книжку на эту тему, может быть, тебе будет интересно». Причём это возможно только на фоне тёплых, доверительных отношений, которые они кропотливо выстраивают с детьми. В общем, на мой взгляд, сотрудники Садбери Вэлли не столько стремятся расширить представление ребенка о мире, сколько стараются помочь ему углубить представление о себе."
Какие еще есть задачи у стаффа в свободной школе Sudbury Valley:
"...поддерживать помещения в рабочем состоянии (включая постоянный мелкий ремонт); иметь дело с людьми, которых пугает или не устраивает школа (чиновники, СМИ, соседи, арендодатель); держать за ручку родителей, а также бабушек и дедушек; собирать оплату за школу; искать подходящего страховщика; выстраивать культуру школы; разговаривать с назойливыми людьми, которые хотят работать в школе, «потому что они так много могут предложить детям»; заклеивать разбитые коленки; прибавлять детям уверенности, что они могут справиться сами»… Список продолжается. А для детей важно просто видеть перед собой людей, которые могут делать дело."
"Стафф строит школу. Обеспечивает её работу. Защищает её от негативного воздействия снаружи. Отстаивает свое мнение. Выигрывает или проигрывает противостояния на школьном собрании. Тратит часы и часы на то, чтобы школа просуществовала как можно дольше. Фокусирует внимание на своём любимом деле – школе". А ещё в одной из книг Ханна говорит о том, что создавать что-то новое – это всегда восхитительно и сложно, и требует больших усилий. И это то, что дети видят перед собой, а зачастую и принимают в этом участие."
По материалам школы Бюллербю
https://www.probullerbu.ru/stroim-demokraticheskuju-shkolu-3/
Место, где дети от 4-х до 16-ти лет учатся через общение, игру и опыт в своем собственном темпе и стиле, не следуя никаким программам. Наша школа основана на принципах свободы, доверия и уважения. Дети наравне со взрослыми участвуют в управлении школой, а также являются хозяевами своего времени. У нас нет деления на классы — дети проводят время с тем, с кем им интересно, вне зависимости от возраста или статуса.